教育目的作为教育功能的确定性指向，含有不同的目标层次，其结构层次包括（）

影响人的发展的基本因素包括（）A.环境B.遗传C.学校D.主观能动性

多项选择题影响人的发展的基本因素包括（）

教育的三要素包括（）A.教育者B.受教育者C.教育中介系统D.教育现象

多项选择题教育的三要素包括（）

杜威的“教育无目的论”指教育没有任何的目的性。

判断题杜威的“教育无目的论”指教育没有任何的目的性。