单项选择题
A.材料内容应有准确性、知识性，对人群与疾病应有较强的针对性 B.口腔健康教育材料的设计，应有趣味性、思想性与艺术性 C.口腔健康教育指导应符合当地文化、教育、经济发展状况与患病情况 D.口腔健康促进工作二级预防是基础，同时要发挥领导部门的主导作用 E.每一项口腔医疗和保健服务都应包括有针对性的口腔健康教育
研究表明，运用葡糖酶防龋，并不是因为该酶（）A.可减少菌班数量B.可破坏葡聚糖的形成C.可影响细菌的代谢过程D...
单项选择题研究表明，运用葡糖酶防龋，并不是因为该酶（）
A.可减少菌班数量 B.可破坏葡聚糖的形成 C.可影响细菌的代谢过程 D.可降低菌班的黏附能力
氟的代谢问题，哪种说法是错误的（）A.氟可以通过肺和胃肠道吸收B.儿童摄入的氟大部分贮存在血液中C.人体各种组...
单项选择题氟的代谢问题，哪种说法是错误的（）
A.氟可以通过肺和胃肠道吸收 B.儿童摄入的氟大部分贮存在血液中 C.人体各种组织都有氟存在 D.年龄超过50岁以后，摄入的氟仅有少量贮存在体内，大部分从尿中排出
为使口服氟片获得最佳的防龋效果，并不要求病人（）A.服用时先嚼碎，并使之布满口腔B.服用前最好先刷牙和用牙线仔...
单项选择题为使口服氟片获得最佳的防龋效果，并不要求病人（）
A.服用时先嚼碎，并使之布满口腔 B.服用前最好先刷牙和用牙线仔细清洁牙面 C.服用后半小时内不吃东西、不喝水、不漱口 D.最好将氟片溶于水，然后喝下去 E.临睡前先刷牙漱口，然后将氟片嚼烂吞服
