不同汉字的使用频率相差悬殊。

第二语言教学总的课程类型的范围，通常包括语言课、翻译课、语言知识课、文学课、其他文化知识课和有关的理论课。

判断题第二语言教学总的课程类型的范围，通常包括语言课、翻译课、语言知识课、文学课、其他文化知识课和有关的理论课。

备课时确定教学重点一般要从“重要性”、“难度”和“作用”三方面来考虑。

判断题备课时确定教学重点一般要从“重要性”、“难度”和“作用”三方面来考虑。

音节是语音的“自然单位”。

判断题音节是语音的“自然单位”。