“课”是教材组织的最小单位。

关于课程的含义大体上有两种说法：“学科”说和“进程”说。

判断题关于课程的含义大体上有两种说法：“学科”说和“进程”说。

现行的小学数学教材中渗透了集合、对应、函数、统计等数学思想，但没有极限思想。

判断题现行的小学数学教材中渗透了集合、对应、函数、统计等数学思想，但没有极限思想。

数学的基本活动经验可以细分为直接的活动经验、间接的活动经验、思考的活动经验三种。

判断题数学的基本活动经验可以细分为直接的活动经验、间接的活动经验、思考的活动经验三种。