单项选择题
A.获得 B.转化 C.同化 D.评价
认知—结构学习论在教学中主张（）。A.探究法B.班级授课制C.发现法D.讨论法
单项选择题认知—结构学习论在教学中主张（）。
A.探究法 B.班级授课制 C.发现法 D.讨论法
完形一顿悟学习理论的提出者是（）。A.桑代克B.斯金纳C.苛勒D.加涅
单项选择题完形一顿悟学习理论的提出者是（）。
A.桑代克 B.斯金纳 C.苛勒 D.加涅
提出学生获得概念的主要方式是概念同化的心理学家是（）。A.奥苏伯尔B.布鲁纳C.加涅D.杜威
单项选择题提出学生获得概念的主要方式是概念同化的心理学家是（）。
A.奥苏伯尔 B.布鲁纳 C.加涅 D.杜威
