单项选择题
A.5岁左右B.2岁左右C.4岁左右D.3岁左右
对于年幼的儿童，教师除了使用语言指令引导儿童的行为，还要通过识别其行为信号的方式，及早对其行为进行干预。这主要...
单项选择题对于年幼的儿童，教师除了使用语言指令引导儿童的行为，还要通过识别其行为信号的方式，及早对其行为进行干预。这主要是因为（）
A.学前儿童的行为具有不可逆性B.学前儿童的行为自控能力弱C.学前儿童的行为抑制能力弱D.学前儿童的行为启动速度快
一个4—5岁的孩子看到同伴在摔玩具，他不会仅仅认为同伴在生气，还明白同伴是因为“玩具坏了不能玩儿”才生气，由此...
单项选择题一个4—5岁的孩子看到同伴在摔玩具，他不会仅仅认为同伴在生气，还明白同伴是因为“玩具坏了不能玩儿”才生气，由此，这个孩子会进行推理：如果玩具修好又可以玩儿的话，同伴就不会再生气了。上述案例表明，学前儿童在认知他人情感时，学会了运用（）。
A.心理线索B.移情C.情境线索D.表情线索
学前儿童早期用以辨识他人情感的主要依据是（）A.行为的激烈程度B.移情C.情境线索D.面部表情
单项选择题学前儿童早期用以辨识他人情感的主要依据是（）
A.行为的激烈程度B.移情C.情境线索D.面部表情
