“同学们，历史上对于秦始皇的评价褒贬不一，他究竟是千古一帝呢，还是一个暴君呢？让我们带着这个问题来学习今天的内容。”该老师使用的导入方式属于（）。

王老师在课堂上展示了一个地球仪，通过地球仪上的横线和竖线，学生很快理解了经纬线的概念。这体现了（）。A.理论联...

单项选择题王老师在课堂上展示了一个地球仪，通过地球仪上的横线和竖线，学生很快理解了经纬线的概念。这体现了（）。

刘老师通过讲授《纪念白求恩》一课，向同学们传递了“人民至上，生命至上”的价值理念。这体现了（）的教学规律。A....

单项选择题刘老师通过讲授《纪念白求恩》一课，向同学们传递了“人民至上，生命至上”的价值理念。这体现了（）的教学规律。

孙老师组织学生编排有关战国时期的历史剧，再现战国时期社会经济文化的混乱，从而让学生理解秦始皇统一的重要意义。孙...

单项选择题孙老师组织学生编排有关战国时期的历史剧，再现战国时期社会经济文化的混乱，从而让学生理解秦始皇统一的重要意义。孙老师使用的教学法属于（）。