根据学生的身心发展水平，分（）设计课程内容和学习活动。

美术课程的改革不仅是（）的改革，也是（）和（）的改革。

填空题美术课程的改革不仅是（）的改革，也是（）和（）的改革。

美术的课程性质是凸显（）、具有实践性、追求（）、强调（）。

填空题美术的课程性质是凸显（）、具有实践性、追求（）、强调（）。

美术课程总目标按（）、（）、情感、（）三个维度设定。

填空题美术课程总目标按（）、（）、情感、（）三个维度设定。