对于学前儿童来说，他们的手工制作形式应以仿制为主要形式，兼及临摹和独创。

早期儿童处于多维阶段。

判断题早期儿童处于多维阶段。

欣赏者与艺术作品的对话，是文本之间的相互交流。

判断题欣赏者与艺术作品的对话，是文本之间的相互交流。

对话法的基本形式中，（）主要体现为儿童与教师以及儿童之间的对话。

填空题对话法的基本形式中，（）主要体现为儿童与教师以及儿童之间的对话。