差异教学需要教师进行教学设计，只满足班级内特殊儿童的学习的需要。

资源教师由多种成员构成，如特殊教育教师、言语语言康复师、心理咨询师、行为矫正师等。

判断题资源教师由多种成员构成，如特殊教育教师、言语语言康复师、心理咨询师、行为矫正师等。

特殊学校，只要接受了符合条件的适龄普通儿童，也可成为融合学校。

判断题特殊学校，只要接受了符合条件的适龄普通儿童，也可成为融合学校。

融合教育并不排斥特殊学校，认为特殊学校仍发挥接受重度障碍学生，向普通学校提供特殊教育咨询服务等作用。

判断题融合教育并不排斥特殊学校，认为特殊学校仍发挥接受重度障碍学生，向普通学校提供特殊教育咨询服务等作用。