幼儿园的内容是多层次、有结构的。

生成性目标是在活动中教师根据活动的具体情况提出的教学目标。

判断题生成性目标是在活动中教师根据活动的具体情况提出的教学目标。

预成性目标是在活动之前由课程设计者确定的目标。

判断题预成性目标是在活动之前由课程设计者确定的目标。

行为目标就是儿童在活动中通过行为表现的结果。

判断题行为目标就是儿童在活动中通过行为表现的结果。