采用人格特质和情境及其交互作用来预测运动行为较单独使用人格特质或情境来预测运动行为其效果大大加强。

交互作用理论认为，预测运动行为不仅需要考虑人格特质和情境因素作用，同时还需要考虑它们的交互作用。

判断题交互作用理论认为，预测运动行为不仅需要考虑人格特质和情境因素作用，同时还需要考虑它们的交互作用。

与无疲劳的运动员相比，疲劳的运动员更为急躁。

判断题与无疲劳的运动员相比，疲劳的运动员更为急躁。

当训练刺激增加时，过度疲劳运动员的沮丧、愤怒的心境下降。

判断题当训练刺激增加时，过度疲劳运动员的沮丧、愤怒的心境下降。