教学过程是一个认识过程、发展过程、交往过程的统一。我国学者对教学过程本质问题作了一些研究，可以归纳为以下几类：（）、（）、（）。

简述校本课程开发的主要支持策略。

问答题简述校本课程开发的主要支持策略。

试运用课程管理有关理论分析我国课程管理现状。

问答题试运用课程管理有关理论分析我国课程管理现状。

试论软性环境因素在校本课程开发中的作用。

问答题试论软性环境因素在校本课程开发中的作用。