批评的效果优于表扬的效果，批评更能提高学生的动机水平。

直接动机和间接动机具有相互联系、相互补充的作用。

判断题直接动机和间接动机具有相互联系、相互补充的作用。

运动动机的产生主要由运动目标引发。

判断题运动动机的产生主要由运动目标引发。

运动兴趣和人的需要有着密切的联系，但其发生不一定以运动需要为基础。

判断题运动兴趣和人的需要有着密切的联系，但其发生不一定以运动需要为基础。