学情分析可加强教学的针对性和预见性，提高效益。

教研活动中，教哪个年级就只有讲哪个年级的课。

判断题教研活动中，教哪个年级就只有讲哪个年级的课。

开展专题研讨可以使研究目的更明确。

判断题开展专题研讨可以使研究目的更明确。

教研活动后，不需要进行结课。

判断题教研活动后，不需要进行结课。