教师的期望总是对学生的发展起着积极作用。

教师的一般教育效能感，指教师是否相信教育能够克服社会、家庭及学生本身素质对学生的消极影响，有效地促进学生的健康...

判断题教师的一般教育效能感，指教师是否相信教育能够克服社会、家庭及学生本身素质对学生的消极影响，有效地促进学生的健康发展。

研究表明，当教师的知识超过某一水平时，影响教学效果的是教师的工作态度。

判断题研究表明，当教师的知识超过某一水平时，影响教学效果的是教师的工作态度。

简述教师的不同行为对学生的影响。

问答题简述教师的不同行为对学生的影响。