设问是课堂教学中常见的提问方式，它可以在课堂教学中随时提出。

数学课堂语言的规范性可理解为“课本上怎样就怎样讲”。

判断题数学课堂语言的规范性可理解为“课本上怎样就怎样讲”。

学生进行小课题研究，教师要注重对学生经历的过程进行适时的评价与指导。

判断题学生进行小课题研究，教师要注重对学生经历的过程进行适时的评价与指导。

学业水平成绩相同的学生，说明他们的认知参与是相同的。

判断题学业水平成绩相同的学生，说明他们的认知参与是相同的。