现代的教育归根到底就是“存在的教育”，而不是“生存的教育”。

“游戏人”的形象萌芽于18世纪，形成于20世纪初，目前已对教育知识和实践产生了广泛的影响。

判断题“游戏人”的形象萌芽于18世纪，形成于20世纪初，目前已对教育知识和实践产生了广泛的影响。

在“理性人”形象的影响下，教育进一步强调纪律和秩序。

判断题在“理性人”形象的影响下，教育进一步强调纪律和秩序。

理性主义的知识观认为，人类所有的知识都来源于感觉经验，都是对外部世界各种联系的反映。

判断题理性主义的知识观认为，人类所有的知识都来源于感觉经验，都是对外部世界各种联系的反映。