学科性质应按照学科研究对象来划分。

对于一堂好课的标准，仁者见仁智者见智。所以，评价一节课的优劣，主要在于个人的认知和喜好。

判断题对于一堂好课的标准，仁者见仁智者见智。所以，评价一节课的优劣，主要在于个人的认知和喜好。

一般来说，高深或灵活性大的问题可以问优生；相对简单的问题可以问中等生或差生；问题提出后，多数人举手时，问代表多...

判断题一般来说，高深或灵活性大的问题可以问优生；相对简单的问题可以问中等生或差生；问题提出后，多数人举手时，问代表多数人水平的学生等。

教学过程中教师发现讲错了，假装没发现继续讲。

判断题教学过程中教师发现讲错了，假装没发现继续讲。