单项选择题
A.以教师的教学方法是否得当，是否容易被学习者所接受为标准 B.以学习者学习时间的长短、学习效率高低为标准 C.以学习者对教师所传授知识接受的数量多少，掌握程度的深浅为标准 D.以学习者自主学习的能力为标准
测验法、调查法和观察是评价时收集信息资料的方法，关于他们的阐述最恰当的是（）A.测验法适宜于收集认知类目标和学...
单项选择题测验法、调查法和观察是评价时收集信息资料的方法，关于他们的阐述最恰当的是（）
A.测验法适宜于收集认知类目标和学习成绩资料 B.调查法适宜于收集技能类目标的学习成绩资料 C.观察法适宜收集情感类目标的资料 D.收集资料时，测验法比观察法、调查法要方便和实用
不同学生具有不同的学习风格，哪种方法能准确地了解学生的学习风格？（）A.观察B.谈话C.问卷调查D.文献调查
单项选择题不同学生具有不同的学习风格，哪种方法能准确地了解学生的学习风格？（）
A.观察 B.谈话 C.问卷调查 D.文献调查
下面符合针对学生特征进行教学设计的一项是（）A.课堂上提问应依据一般学生的学习水平提出一般难度的问题B.在A班...
单项选择题下面符合针对学生特征进行教学设计的一项是（）
A.课堂上提问应依据一般学生的学习水平提出一般难度的问题 B.在A班已经成功实施的教学设计可以照搬到同年级B班，效果一定会很好 C.同一堂课，不同的学生的学习目标层次应一致 D.学习中的困难问题可以加以改造，使之变成若干个由浅入深的问题
