教育哲学的知识既是一种操作性和描述性知识，也是体现着研究者价值立场的“反思性知识”。

教育哲学的目的就是把教师们从固定僵化的程序中和大量偶然的事件中解放出来，使之获得“教育的自由”，从而促使教师个...

判断题教育哲学的目的就是把教师们从固定僵化的程序中和大量偶然的事件中解放出来，使之获得“教育的自由”，从而促使教师个体教育生活的自我更新。

在教育问题的研究中，“应用哲学的知识”也可以理解为“从哲学的角度出发”。

判断题在教育问题的研究中，“应用哲学的知识”也可以理解为“从哲学的角度出发”。

1941年，“美国教育哲学学会”成立，该组织促进了美国教育哲学发展的专业化。

判断题1941年，“美国教育哲学学会”成立，该组织促进了美国教育哲学发展的专业化。