根据麦克利兰的成就需要理论，只有激发出罪犯的高成就需要，才能提高其积极服刑动机。

混刑度日的罪犯也抗拒改造。

判断题混刑度日的罪犯也抗拒改造。

改造动机就是服刑动机。

判断题改造动机就是服刑动机。

坚持教育改造罪犯的主体性原则只需充分发挥罪犯的主观能动性。

判断题坚持教育改造罪犯的主体性原则只需充分发挥罪犯的主观能动性。