凡是与活动目的任务直接联系的识记就是（），凡是没有直接的活动目的与任务的活动就是（）。

根据记忆时间的长短不同，可以将记忆划分为（）、（）、和（）。

填空题根据记忆时间的长短不同，可以将记忆划分为（）、（）、和（）。

教师在批改作业时，喜欢用红色的笔来作记号，其理论根据是知觉的（）特征。

填空题教师在批改作业时，喜欢用红色的笔来作记号，其理论根据是知觉的（）特征。

感受性的高低用（）来度量。（）越大，则感受性越低，（）越小，则感受性越高。

填空题感受性的高低用（）来度量。（）越大，则感受性越低，（）越小，则感受性越高。