学生的归因过程主要是按照控制源、稳定性和可控性三个维度来进行。

当个人对行为成功可能性大小的主观估计减少时，成功的诱因值也会减小。

判断题当个人对行为成功可能性大小的主观估计减少时，成功的诱因值也会减小。

班杜拉认为，通过外部因素对学习行为予以强化称为直接强化。

判断题班杜拉认为，通过外部因素对学习行为予以强化称为直接强化。

阿特金森是成就动机理论的主要代表人物，他通过研究发现，力求成功者更容易选择非常容易的任务。

判断题阿特金森是成就动机理论的主要代表人物，他通过研究发现，力求成功者更容易选择非常容易的任务。