单项选择题
A、将被评对象与评价目标比拟较，找出差距。 B、衡量被评价对象是不是达到合格标准或其达到目标的好坏程度。 C、促进学生的成长，要“以评促学”。 D、对教授教化活动的过程及其成果进行测定、衡量。
杨师长教师把家长也拉进测评部队的做法表现了（）。A、评价的内容综合化。B、评价的标准分层化。C、评价的方法多样...
单项选择题杨师长教师把家长也拉进测评部队的做法表现了（）。
A、评价的内容综合化。 B、评价的标准分层化。 C、评价的方法多样化。 D、评价的主体多元化。
将教授教化评价分为诊断性评价、构成性评价、总结性评价，这是根据（）分类标准。A、评价功能。B、评价基准。C、评...
单项选择题将教授教化评价分为诊断性评价、构成性评价、总结性评价，这是根据（）分类标准。
A、评价功能。 B、评价基准。 C、评价内容。 D、评价方法。
教授教化评价既要评价教授教化的成果，也要对教授教化的过程进行评价，这符合教授教化评价设计的（）原则。A、接洽关...
单项选择题教授教化评价既要评价教授教化的成果，也要对教授教化的过程进行评价，这符合教授教化评价设计的（）原则。
A、接洽关系性原则。 B、整体性原则。 C、过程与成果同一原则。 D、客不雅性原则。
