在几何中讲解三角形的“高”的概念时，教师可以运用（），提供给学生各种典型的直观材料，或者不断变换“高”所呈现的形式，通过不同的形式反映其本质属性

从学习的（）模式中可以看到，学习是学生与环境之间相互作用的结果。学习过程是由一系列事件构成的。A.意义学习B....

单项选择题从学习的（）模式中可以看到，学习是学生与环境之间相互作用的结果。学习过程是由一系列事件构成的。

把枣树、苹果树、梨树等依据其根茎叶果等共性统称为“果树”。这是思维（）的体现。A.概括性B.间接性C.广阔性D...

单项选择题把枣树、苹果树、梨树等依据其根茎叶果等共性统称为“果树”。这是思维（）的体现。

新冠病毒疫情当前，大街小巷挂出的警示语如“少吃一顿饭，亲情不会淡”“科学应对、群防群控、战胜疫情”等起到了很好...

单项选择题新冠病毒疫情当前，大街小巷挂出的警示语如“少吃一顿饭，亲情不会淡”“科学应对、群防群控、战胜疫情”等起到了很好的教育作用，所产生的强化作用属于（）。