教育目的的确定必须考虑历史发展的进程。

个人本位的教育目的论具有强烈的人道主义特色，它的全盛时期是18、19世纪。

判断题个人本位的教育目的论具有强烈的人道主义特色，它的全盛时期是18、19世纪。

持社会本位目的论的教育学家为数甚多，代表人物有卢梭、福禄倍尔、裴斯泰洛齐等人。

判断题持社会本位目的论的教育学家为数甚多，代表人物有卢梭、福禄倍尔、裴斯泰洛齐等人。

在近现代。教育史上也出现过社会本位的目的论思想．最具代表性的是教育社会学中的“社会功能学派一。

判断题在近现代。教育史上也出现过社会本位的目的论思想．最具代表性的是教育社会学中的“社会功能学派一。