多项选择题
A.它给学生呈现的是破碎的课程，而没有提供使知识一体化的手段 B.学科设计没有论述学校教育同生活的关系，它没有充分考虑学生的兴趣和经验 C.没有为学和用有效地安排课程。虽然它在许多方面表现出改进了科目设计中人为化的线性逻辑，但它却坚持学科结构是组织原则，没有考虑心理学研究已经表明了存在着的各种学习方式 D.学科设计的目标范围很有限，尽管要比科目课程的目标广泛些，但仍然是狭窄的学术和理智目标
从性质与归属上看，班级规模与座位编排方式是属于（）。A.设施环境B.时空环境C.组织环境D.物理环境E.教学环...
多项选择题从性质与归属上看，班级规模与座位编排方式是属于（）。
A.设施环境 B.时空环境 C.组织环境 D.物理环境 E.教学环境
教学内容、教学方式和教学水平的相互联系是（）。A.任何教学内容在教学中的实现都是在一定教学水平上的操作B.教学...
多项选择题教学内容、教学方式和教学水平的相互联系是（）。
A.任何教学内容在教学中的实现都是在一定教学水平上的操作 B.教学内容和教学方式是相互依赖的，两者必须匹配 C.教学水平包括教学方式和教学内容 D.教学内容包括了教学方式和教学水平
合作行为的产生，必须具有以下基础（）。A.有一个共同的目标B.有较接近的思想认识C.有一定的条件D.有较好的配...
多项选择题合作行为的产生，必须具有以下基础（）。
A.有一个共同的目标 B.有较接近的思想认识 C.有一定的条件 D.有较好的配合行动
