单项选择题
A、强调儿童处于学校教育的中心 B、重视学校的社会功能 C、课程应与实践活动相联系 D、教学中应采取二重编制法
被誉为“德国教师的教师”的第斯多惠，其思想来源非常广泛，但不包括（）A、苏格拉底的产婆术B、卢梭的自然教育思想...
单项选择题被誉为“德国教师的教师”的第斯多惠，其思想来源非常广泛，但不包括（）
A、苏格拉底的产婆术 B、卢梭的自然教育思想 C、杜威的实用主义教育哲学 D、赫尔巴特的教育心理学学说
1882年两次颁布的《费里法案》确立了法国国民教育义务、免费、世俗化的三项原则。其具体内容不包括（）A、对不送...
单项选择题1882年两次颁布的《费里法案》确立了法国国民教育义务、免费、世俗化的三项原则。其具体内容不包括（）
A、对不送儿童入学的家长课以罚款 B、取消公立学校的宗教课 C、免除公立幼儿园和初等学校的学杂费 D、教会监督学校，由牧师担任教师
《基佐法案》没有规定（）A、政府与教会携手发展初等教育B、公、私立学校应实施相似的道德和宗教教育C、高级小学应...
单项选择题《基佐法案》没有规定（）
A、政府与教会携手发展初等教育 B、公、私立学校应实施相似的道德和宗教教育 C、高级小学应开设职业课程 D、免除师范学校的学费
