数学是（）的重要组成部分，（）是现代社会每一个公民应该具备的基本素养。

课程内容的组织要处理好（）的关系。A、过程与结果B、直观与抽象C、直接经验与间接经验

多项选择题课程内容的组织要处理好（）的关系。

《数学课程标准》中使用“了解、理解、掌握、运用”等术语表述（）A、过程性目标B、结果性目标

单项选择题《数学课程标准》中使用“了解、理解、掌握、运用”等术语表述（）

数学教材的编写应以（）为依据。A、学生B、教师C、《标准》D、师生

单项选择题数学教材的编写应以（）为依据。