（）是以教学组织形式为中心的策略。

设计教学法最早由美国教育家（）提出。

填空题设计教学法最早由美国教育家（）提出。

测验的四个质量指标分别为效度、信度、（）和区分度。

填空题测验的四个质量指标分别为效度、信度、（）和区分度。

（）是人们对客观世界认识的成果，是人类历史实践经验的概括和总结。

填空题（）是人们对客观世界认识的成果，是人类历史实践经验的概括和总结。