一般认为，（）、社会生活和人类知识是制定课程目标的依据，同时也是课程目标的来源。

以课程决策的层次为标准，课程形态可以分为理想的课程、正式的课程、领悟的课程、实行的课程和（）的课程。

填空题以课程决策的层次为标准，课程形态可以分为理想的课程、正式的课程、领悟的课程、实行的课程和（）的课程。

区域活动的教育价值主要附着在（）。A.区内操作材料上B.教师的指导上C.师幼互动中D.区域空间布置上

单项选择题区域活动的教育价值主要附着在（）。

五指活动中课程内容的组织方法为（）。A.单元教学法B.分科教学法C.方案教学法D.作业教学法

单项选择题五指活动中课程内容的组织方法为（）。