分析写法是在一般在阅读教学过程中熟读课文的环节。

讲读课完全可以按照单篇课文的一般教学程序进行授课。

判断题讲读课完全可以按照单篇课文的一般教学程序进行授课。

讲读课一般列为单元之首。

判断题讲读课一般列为单元之首。

应该鼓励四年级学生在课堂或课外“将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐”。

判断题应该鼓励四年级学生在课堂或课外“将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐”。