单项选择题
A.晶体智力 B.流体智力 C.情绪智力 D.三元智力
桑代克初步解决了教育心理学的研究方法问题，他主张研究教育心理学应采用（）A.观察和测量的方法B.调查和观察的方...
单项选择题桑代克初步解决了教育心理学的研究方法问题，他主张研究教育心理学应采用（）
A.观察和测量的方法B.调查和观察的方法C.观察和实验的方法D.实验和测量的方法
个体的实际发展水平与潜在的发展水平之间的差距称为（）A.最近发展区B.最近联合区C.最近运动区D.最近感觉区
单项选择题个体的实际发展水平与潜在的发展水平之间的差距称为（）
A.最近发展区 B.最近联合区 C.最近运动区 D.最近感觉区
根据埃里克森的社会性发展理论，获得勤奋感而克服自卑感的年龄是（）A.3～6岁B.6～12岁C.12～18岁D....
单项选择题根据埃里克森的社会性发展理论，获得勤奋感而克服自卑感的年龄是（）
A.3～6岁 B.6～12岁 C.12～18岁 D.18～30岁
研究学校教育情境中学与教相互作用的基本规律的科学是（）A.发展心理学B.思维心理学C.教育心理学D.记忆心理学
单项选择题研究学校教育情境中学与教相互作用的基本规律的科学是（）
A.发展心理学 B.思维心理学 C.教育心理学 D.记忆心理学
教育心理学的早期研究主要集中在学生的（）A.影响因素问题B.成长环境问题C.学习问题D.教师问题
单项选择题教育心理学的早期研究主要集中在学生的（）
A.影响因素问题 B.成长环境问题 C.学习问题 D.教师问题
德国心理学家苛勒采用“接竿实验”和“叠箱实验”对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的研究，从而提出了学习的（）A...
单项选择题德国心理学家苛勒采用“接竿实验”和“叠箱实验”对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的研究，从而提出了学习的（）
A.灵感-顿悟说 B.灵感-试误说 C.完形-顿悟说 D.完形-试误说
教育心理学中的结构主义强调认知结构在学习中的重要作用，主要代表人物是（）A.华生和斯金纳B.布鲁纳和奥苏伯尔C...
单项选择题教育心理学中的结构主义强调认知结构在学习中的重要作用，主要代表人物是（）
A.华生和斯金纳 B.布鲁纳和奥苏伯尔 C.弗洛伊德和荣格 D.魏特海默和考夫卡
教育要尊重学生的兴趣、需要和价值，教学应以学生为中心，持这一观点的是（）A.精神分析学派B.行为主义学派C.认...
单项选择题教育要尊重学生的兴趣、需要和价值，教学应以学生为中心，持这一观点的是（）
A.精神分析学派 B.行为主义学派 C.认知学派 D.人本主义学派
