下列（）不属于义务教育数学课程标准（2022版）的“抽象能力”概念的组成部分。

从广义和狭义角度谈谈组织执行法

问答题从广义和狭义角度谈谈组织执行法

义务教育数学课程标准（2022版）强调数学课程内容的呈现要适当考虑（）主题学习。

未知题型义务教育数学课程标准（2022版）强调数学课程内容的呈现要适当考虑（）主题学习。

义务教育数学课程标准（2022版）强调数学课程内容的选择，要关注数学学科发展前沿和（）。

未知题型义务教育数学课程标准（2022版）强调数学课程内容的选择，要关注数学学科发展前沿和（）。