使用信息时顾虑重重，反复比较，当断不断，心境表现常常是“我就是拿不定注意”，这描述的是丁克里奇的冲动型职业生涯决策风格。

组织职业生涯规划的最终目标是促进组织的长久发展。

未知题型组织职业生涯规划的最终目标是促进组织的长久发展。

员工在工作系统和家庭系统之间不断跨越时，会把在一个系统的感情带到另一个系统，这一理论被称为挤出理论。

未知题型员工在工作系统和家庭系统之间不断跨越时，会把在一个系统的感情带到另一个系统，这一理论被称为挤出理论。

学生学习活动的导入方式的选择依据是：教学具体内容、心理特点和学生的学习能力。

未知题型学生学习活动的导入方式的选择依据是：教学具体内容、心理特点和学生的学习能力。