案例分析题一般资料：求助者，女性，16岁，某中学高一年级学生。案例介绍：求助者自幼生长在农村，半年前考入市里的中学。学校的教室和宿舍都在楼房里，求助者第一次在窗边站立时非常害怕。有一次和同学参观电视塔，求助者站在嘹望平台上内心极其恐惧，出现胸闷、心慌、全身发抖、手脚出冷汗等症状，几乎瘫坐在地上。从此以后求助者不敢在窗边站立，不敢到楼顶晒被子。学校为了保护学生视力，一定时间后就要轮换座位，求助者轮到自己到窗边时，无论如何都要找老师要求换座位。求助者自己也明明知道坐在窗边不会掉下去，实际上没有什么好怕的，也曾逼着自己站在窗边，但最终都因害怕而失败。后来甚至不敢和同学去看电影，到商店购物。求助者恨自己胆小，担心今后的学业与生活，内心非常痛苦。求助者现在无法安心学习，情绪很低落，甚至想回到农村学校去，但又不甘心失去在市里的学习机会，迫切要求解决"恐惧"的问题，摆脱痛苦，在老师陪同下前来咨询。心理咨询师观察了解到的情况：求助者家在农村，从小懂事听话，胆小怕事，性格内向，学习勤奋，人际关系良好。求助者在操场上和一楼餐厅里感觉良好。 对该求助者的初步诊断可能是（）。

李某反映别人在路上看到他之后的微笑、寒暄等表现，最可能的是（）。A.无法判定B.关系妄想C.客观事实D.钟情妄...

单项选择题李某反映别人在路上看到他之后的微笑、寒暄等表现，最可能的是（）。

实施系统脱敏时，正确的顺序是（）。A.刺激从小到大递增B.不同等级交替进行C.刺激从大到小递减D.不必考虑脱敏...

单项选择题实施系统脱敏时，正确的顺序是（）。

在实施系统脱敏时，理想的焦虑等级之间的级差应该是（）。A.最大的B.均匀的C.最小的D.变化的

单项选择题在实施系统脱敏时，理想的焦虑等级之间的级差应该是（）。