案例分析题一般资料：求助者，女性，16岁，高一学生，住校。因与老师发生激烈冲突，内心极其痛苦，在家长带领下来咨询。案例介绍：求助者以高分考入该校，学习刻苦。一个多月前开始不知什么原因上课经常犯困，老师发现后提醒了几次。一天，求助者上课时又睡着了，老师比较严厉地批评了她。求助者觉得老师和自己过不去，当时就和老师吵起来，哭着冲出教室，老师和同学都觉得她不可思议。事后求助者总觉得别人议论自己，在自己背后指指点点，心里很难受。近一周来不愿意上课，也不愿意呆在宿舍里。家长、老师和同学等对她进行了劝说，但无效。求助者坚持要求回家，回家后与家长购物时说别人都在看自己，感觉在大街上不安全。家长认为孩子可能有心理问题，遂来咨询。家长反映的情况：父母均是知识分子，从小对她要求非常严格。求助者在父母眼中是一个完美的孩子。以往学习成绩良好，人际关系融洽。 对求助者“不愿意上课，也不愿意呆在宿舍里”，可以认为是（）。

在本案例中，咨询师还应重点收集的资料包括（）。A.家族史B.自己的陈述C.以往人格特点D.老师的评价

多项选择题在本案例中，咨询师还应重点收集的资料包括（）。

关于求助者上课犯困的问题，咨询师应重点收集的资料是（）。A.犯困的频率B.犯困的时间C.犯困的程度D.犯困的原...

单项选择题关于求助者上课犯困的问题，咨询师应重点收集的资料是（）。

该求助者最可能的诊断是（）。A.一般心理问题 B.焦虑神经症 C.严重心理问题 D.神经症性心理问...

单项选择题该求助者最可能的诊断是（）。