在新课程改革背景下,怎样评价学生的优、良、中、差呢 为此,我制定了这样的标准:一是在大纲规定的基
础科60分以上,并能发现自己的特长且有所发展的,视为及格:二是基础科及格或良好,特长科明显超过同年级学生的,视为良好:三是基础科良好,特长科大大超过同年级学生或有所发明创造的视为优秀:四是仅基础科及格或仅特长科有所发展的,均视为不及格。这一评价标准的实施,使绝大部分差生“都抬起头来走路”,找到了自己成才的优势与途径。也使文化课考试分数好的学生不再自我感觉良好,从而找到了良性互补、和谐发展的新路子。通过一个学期的实践,学生的学习积极性明显高涨,各科学习成绩有了大幅度的提高,各科总分由原来年级的倒数第二,上升到年级的第二名。 问题:请结合素质教育的的相关理论评析该老师的做法
【参考答案】第一空: 【参考答案】案例中老师的做法体现了素质教育的基本理念,这表现在: （1）他的做法面向了全体学生。素质教育不仅要......
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