记者：面对新的环境，新生在 75 上应该做好怎样的准备？ 劳凯声：一个人从中学到大学，在一定程度上可以说是真正迈入了复杂的社会，开始学习如何面对竞争，如何在社会上找准自己的位置，如何去实现自我全面发展。这时关键要对大学环境完全不同于过去有清醒的认识，同时做好适应新环境、迎接新挑战、解决新问题的准备。 记者：具体地讲，不同于中学阶段，大学新生面对的是怎样的大学环境？应如何进行调适？ 劳凯声：在大学里，一名新生实际上面临两种新的环境：一个是生活环境。各种差异性构成的复杂性是中学时代所没有遇到过的，比如，同学之间地域文化的差别，大学中相对松散的新型师生关系等等，尤其在集体生活中要面对比大学前更为复杂的人际关系。此外，还要有独立生活能力和生活习惯的培养。另外一个是以前从没接触过的学术环境。高中阶段主要是基础教育，是为大学学习做准备，以知识储备为主，但大学学术环境则不同，更多地强调个体学习的主体性。比如，老师的讲课方式就不一样，许多问题没有确定的结论，你需要用学术研究的方式去思考问题。这种学习方式是与中学生很不同的。这两个环境，都要求新生很快地适应。大学的学习环境弹性很大，在学业完成、课程选修等许多方面有很大的自由选择空间，这就需要大学生做出独立的判断和选择。如果要我给大学新生一个建议，就是希望他们在大学生活的每一阶段都要很好地进行自我设计，把每一阶段的学习生活与自己的未来打算联系在一起，给自己明确的定位，使学习生活更有目的性。惟有如此，大学生活才不会虚度。 不属于大学“新的生活环境”的一项是：