单项选择题
A．获取、同化、适应、施行、达成 B．获取、同化、理论、施行、模式 C．获取、同化、方法、施行、达成 D．获取、同化、方法、模式、综合
位心理学家认为，在学习者尚未表现出足够的学习动机的情况之下，没有必要推迟学习活动，对于那些学习动机不强的学习者...
单项选择题位心理学家认为，在学习者尚未表现出足够的学习动机的情况之下，没有必要推迟学习活动，对于那些学习动机不强的学习者来说，最好的办法就是通过有效的教学，使他们尝到学习的甜头，而这有可能产生学习的动机。这位学者是（）。
A．奥苏伯尔 B．加涅 C．梅里尔 D．皮亚杰
依据教材中的观点，教学系统在运行过程中具有比较明确的（）特点。A．组织性、高效性、先进性B．目的性、可控性、适...
单项选择题依据教材中的观点，教学系统在运行过程中具有比较明确的（）特点。
A．组织性、高效性、先进性 B．目的性、可控性、适应性 C．目的性、高效性、可控性 D．可控性、灵活性、适应性
（）指教育评价的第三个时期。即20世纪50-70年代，以布卢姆为主的教育家，提出了对教育目标进行评价的问题。学...
单项选择题（）指教育评价的第三个时期。即20世纪50-70年代，以布卢姆为主的教育家，提出了对教育目标进行评价的问题。学者们把1967年界定为美国教育评价发扬的转折点。
A．“心理测验时期” B．“目标中心时期” C．“标准研制时期” D．“结果认同时期”
