“凡有的，还要加给他叫他多余；没有的，连他所有的也要夺过来。”用以描述社会生活领域中普遍存在的两极分化现象的是（）

A.正确舆论
B.集体主义价值观
C.共同目标
D.良好班风

A.思维水平开始由具体形象思维向抽象思维过渡，但形象思维占优势
B.无意注意占优势
C.自制力较弱，好动，好模仿
D.注意力较稳定，精神易集中

A.个性教育
B.情感与价值观教育
C.关爱自然
D.教育民主