校本课程是基于每一所学校及学校所在社区的特殊需要而开发的课程，因此校本课程开发的主体应是（）

A.从手写走向键盘输入、鼠标输入、语音输入；图文并茂、声形并茂的多媒体写作方式；超文本结构的构思与写作；电子阅读与写作的一体化
B.从手写走向键盘输入、鼠标输入、扫描输入、语音输入；图文并茂、声形并茂的多媒体写作方式；文本结构的构思与写作；电子阅读与写作的一体化
C.从手写走向键盘输入、鼠标输入、扫描输入；图文并茂、声形并茂的多媒体写作方式；超文本结构的构思与写作；电子阅读与写作的一体化
D.从手写走向键盘输入、鼠标输入、扫描输入、语音输入；图文并茂、声形并茂的多媒体写作方式；超文本结构的构思与写作；电子阅读与写作的一体化

A.信息意识
B.计算思维
C.信息社会责任
D.数字化能力

A.科学性与思想性的统一
B.学科逻辑与儿童心理逻辑的统一
C.事实与价值的统一
D.主体与客体的统一