单项选择题
A.整体育人的缺失B.大观念教学的缺位C.深度教学的匮乏D.数学教学过于结构化
A.结构主义数学教学B.其结果是不同层次的公理与形式体系C.对数学本身进行的数学化D.对客观世界进行的数学化
A.教现成的数学B.做生活中的数学C.从学生的生活现实出发D.数学教育生活化
A.静态的B.动态的、由问题推动C.事实法则构成D.永恒不变
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