教育调查研究可以分为量的调查研究与质的调查研究，两者的哲学基础不同。（）

A.判断抽样
B.偶遇抽样
C.类型抽样
D.等距抽样

A.检索工具查找法
B.图书分类查找法
C.关键字查找法
D.参考文献查找法

A.总体范围较大，调查对象较多
B.实际工作中，不可能进行全面调查，而又需要了解其全面情况的调查
C.虽可以但不必要进行全面调查的事物
D.对普查统计资料的质量进行检验、修正