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国家开放大学(小学语文教学论)
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阅读是小学语文教学的最高阶段或最后阶段，是小学生听、说、读等能力的集结点与汇聚点。
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判断题
小学语文教学要求教学同步，立体开放，人文交融，课内外沟通。
判断题
小学生阅读素养的基本构成要素是阅读兴趣、阅读习惯、审美素养与阅读能力。
判断题
小学语文教学中的“教学同步”不是亦步亦趋，而是基于学生的“基础”但又适度超越学生的“基础”，努力实现学生语文素养的最优化发展。
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