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判断题
行为协议法是专门用以调节问题较多的学生与老师、与家长关系的一种有效手段。它与代币经济法同为家庭与学校教育中较为有效的两种矫正方法。
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主体意识指作为实践活动的主体对客体在实践活动中的地位、作用、责任和行为调节的意识。
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符号纲要法是运用一些术语（或符号）代表一个概念（或一个知识点）的画图方法。
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先行组织者是用以帮助学生对新学知识加以组织的“已有知识”，它起到了组织者的作用。使用先行组织者的目的是促进知识的组织，提高运用所学知识去创造性地解决问题的能力。
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