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内驱力和诱因这两个基本因素决定了动机具有主体性和选择性两个特征。
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系统性原则是指教育心理学研究要贯彻实事求是的精神，即根据教育心理现象的本来面貌来研究其本质、规律与机制，采取实事求是的态度，遵循客观性原则是进行科学研究的前提条件。
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