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简述认知理论学前课程的一般特点。
【参考答案】
①高度重视儿童在学习过程中的主动性
②强调活动与游戏的教育价值
③尊重儿童发展的年龄特征和个别差异
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“习得性愚蠢”是幼儿在传统知识灌输下产生的一种学习无助感和无能感。（）
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越是基础的内容，越具有长远的发展的价值，因此基础性也就意味着发展性。（）
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制定幼儿园课程目标的“缺失优先”原则是指要在课程目标中把儿童现实发展中不足的、但又是理想发展所必须的方面突出出来。（）
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