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教材的规范性是指导教材的编排体系要完整、有序，要符合语文教学规律和学生的认识规律。
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斯霞进行的分散识字法遵循灵活多样的方法和“字不离词，词不离句”的原则，并且取得了理想的效果。
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口语交际话题要来源于学生的生活，要贴近学生的生活，要充分调动学生交际的积极性。
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文学创作是指作家为现实生活所感动，根据对生活审美体验，通过头脑的加工改造，以语言为材料创造出艺术形象，形成可供读者欣赏的文学作品，这样一种特殊的复杂的精神生产活动称为文学创作。文学创作是最基本的文学实践，它是作家对一定社会生活的审美体验的形象反映，既包含对生活的审美认识，又包含着审美创造。
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